专业概况（水环境智能监测与治理）
水环境监测与治理主要研究水环境监测、实验分析仪器使用、污水治理等方面的基础知识和技能，在水环境监测与治理领域进行水质在线监测、水环境污染物分析、污染物治理等。例如：水处理运行与管理、水环境监测与评价、水处理工程设计、水处理工程施工组织与管理等。 关键词：水 环境 治理 监测
《环境工程CAD》、《仪器分析》、《水环境监测与评价》、《水处理工程技术》、《环境微生物》、《水处理设备与仪表》、《水处理工程施工与核算》、《水处理运行与管理》、《工业废水处理》、《环境化学》、《分析化学》、《水文学》、《水污染控制》、《大气污染控制》
· 水处理类企业：污染物分析、整体方案设计、水污染治理。
["云南林业职业技术学院""长江工程职业技术学院""重庆水利电力职业技术学院""新疆职业大学"]
展开培养目标全文（教育部国标）
基本修业年限 三年 职业面向 面向水生态和江河治理工程技术人员、环境监测工程技术人员、环境污染防治工程技术人员等职业，水环境保护监测、水生态系统保护管理、水污染治理等岗位（群）。 培养目标定位 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和水环境保护监测、水生态系统保护管理、水环境治理等知识，具备区域水环境智能监测，水质监测与评价， 中小型水处理工程工艺设计、施工管理与监理，小型水生态修复工程施工与管理，智能水处理设施运行与维护等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事水环境智能监测设备运行维护，区域水环境监测，水质分析与检验，小型水处理工程初步设计、施工管理与监理，小型水生态修复工程施工与管理，智能水处理设施运行与维护等工作的高素质技术技能人才。 主要专业能力要求 1.具有水环境智能监测设备运行与维护的能力； 2.具有区域水环境监测方案制订、报告编写以及组织实施的能力； 3.具有利用现代检测设备进行水质监测以及监测实验室建设与管理的能力； 4.具有小型水处理工程初步设计和图样绘制、施工组织和监理的能力； 5.具有进行小型水生态修复工程施工与管理的初步能力； 6.具有水处理设施运行管理与维护、智能控制系统运行与维护的能力； 7.具有实施水环境智能监测与治理工作安全防护、质量控制及智慧化管理的能力； 8.具有水环境监测与治理企业基层或部门协调管理的能力； 9.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。 主要专业课程与实习实训 专业基础课程：水处理微生物、分析化学、仪器分析、环境工程制图与 CAD、电工电子技术、仪表与自动化控制、生态基础。 专业核心课程：水环境智能监测、水质监测与评价、水污染控制技术、水环境工程施工与管理、环境工程监理、水环境生态修复技术、智能水处理设施运维。 实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行水环境智能监测、水质监测与评价、水处理工程初步设计、智能水处理设施运维、水环境治理等实训。在第三方环境监测机构、污水处理厂（站）、环境工程企业、环保科技企业等单位或场所进行岗位实习。 职业类证书举例 职业技能等级证书：水环境监测与治理、智能水厂运行与调控、地表水（河湖库湾） 水质监测 接续专业举例 接续高职本科专业举例： 水环境工程、生态水利工程 接续普通本科专业举例： 环境科学与工程、环境工程、环境生态工程
近2年百分位变化
→ 持平数据口径：「百分位」= 该专业在1所开设该专业的高校中的排名前比例（越小越强）；「1/1」中分子=全国名次、分母=开设该专业的高校总数。数据来源：武书连。
山东近3年录取趋势（分数线 + 位次）
注：位次为录取最低位次（越小越好，线越靠上说明竞争越低）；
| 年份 | 平均投档分 | 最低位次 | 专业数 |
|---|---|---|---|
| 399.0 | 379793.0 | 1 | |
| 416.0 | 388859.0 | 1 | |
| 430.0 | 382055.0 | 1 |
数据来源：山东省历年高考投档数据