专业概况（小学教育）
小学教育主要研究教育学、心理学、文学、小学课程教学等方面的基本知识和技能，分析6-12岁儿童的身体和心理活动，培养良好的人文素养、心理素质和教师职业道德，在小学进行语文、数学、英语、品德等学科的教育教学、儿童的启蒙教育以及心理辅导等。 关键词：老师 小学 6-12岁 启蒙教育
《教育学》、《心理学》、《教育社会学》、《教育哲学》、《心理卫生与心理辅导》、《现代汉语基础》、《基础写作》、《儿童文学》、《小学语文课程教学》、《小学数学课程教学》 部分高校按以下专业方向培养：理科、美术、文科、音乐、全科教育、数学教育、英语教育、语文教育、数学与科学、中文与社会。
不限/物理/思政+历史/思政+历史+地理
· 小学：小学教学、心理辅导。
小学教育、课程与教学论、教育学、教育学原理
["南京师范大学""华南师范大学""东北师范大学""天津师范大学"]
李度、王毅、李跃儿等。
展开培养目标全文（教育部国标）
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。 培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识； 2．掌握观察研究小学生的科学方法； 3．具有小学教育教学工作的基本能力； 4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规； 5．了解小学教育的理论前沿和发展动态； 6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。 主干学科：教育学、心理学。 核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。 主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。 修业年限：四年。 授予学位：教育学学士。
软科专业排名（小学教育 · 2025 版）
全国排名
第 120 名
等级
B学制
四年
数据来源：软科中国大学专业排名 2025 版（该专业全国排名，非学校排名）
近3年百分位变化
↓ 下滑 0.67 百分点数据口径：「百分位」= 该专业在248所开设该专业的高校中的排名前比例（越小越强）；「40/248」中分子=全国名次、分母=开设该专业的高校总数。数据来源：武书连。