专业概况（特殊教育）
特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。特殊儿童包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神残疾的儿童。 关键词：手语 盲文 残疾儿童 聋哑学校
《特殊教育学》、《特殊儿童评估》、《特殊儿童病理学》、《教育听力学》、《特殊儿童早期干预》、《特殊学校教材教法》、《残疾儿童康复教育》、《心理测量及特殊学校实践》 部分高校按以下专业方向培养：康复、手语、教育康复、手语翻译、动作与言语康复。
不限/历史/思政+历史
· 特殊学校：特殊教育教学
· 残联类单位：残疾人康复、文职工作。
特殊教育、特殊教育学、学科教学(语文)、学前教育
["北京师范大学""华东师范大学""华中师范大学""陕西师范大学"]
王雁、陈静江、杨广学等。
展开培养目标全文（教育部国标）
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学 实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。 培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知 识，接受对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，掌握教育教学和科学研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识； 2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法； 3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力； 4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规； 5．掌握特殊教育的理论前沿和发展动态； 6．具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。 主干学科：教育学、心理学、医学。 核心课程：解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与 教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。 主要实践性教学环节：特殊教育实习、教育见习、教育调查等。 修业年限：四年。 授予学位：教育学学士。 0402体育学类
软科专业排名（特殊教育 · 2025 版）
全国排名
第 3 名
等级
A学制
四年
数据来源：软科中国大学专业排名 2025 版（该专业全国排名，非学校排名）
近3年百分位变化
→ 持平 0.07 百分点数据口径：「百分位」= 该专业在65所开设该专业的高校中的排名前比例（越小越强）；「3/65」中分子=全国名次、分母=开设该专业的高校总数。数据来源：武书连。