专业概况（早期教育）
早期教育主要研究婴幼儿保健与护理、婴儿动作潜能开发、婴儿语言启蒙等早期教育的相关理论。接受幼儿教育技能的基本训练，具备早教专业技能，组织学前儿童进行教学活动的技能以及在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力，能对婴幼儿家庭或亲子园等早期教育机构提供全方位服务。例如：对婴幼儿进行语言启蒙、音乐启蒙，开发婴儿的运动能力。 关键词：早教 婴儿 启蒙 亲子
《学前卫生学》、《脑科学》、《婴幼儿保育与护理》、《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》、《早期教育概论》、《婴幼儿游戏理论与设计》、《婴幼儿语言发展与教育》、《感觉统合训练》
· 教育类机构：保育护理、家庭教育指导、早教管理与科研、早期教育产品开发。
学前教育、特殊教育
["天津师范大学""河北女子职业技术学院""阳泉师范高等专科学校""伊春职业学院"]
展开培养目标全文（教育部国标）
基本修业年限三年 职业面向 面向教育行业的婴幼儿发展引导员、保育师等职业。 培养目标定位 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、婴幼儿发展引导、婴幼儿教育活动设计与实施等知识，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，具备婴幼儿卫生与保健、婴幼儿游戏与亲子活动的设计与实施、婴幼儿家庭教养指导与咨询服务等能力，具有教师职业道德和信息素养，面向早期教育领域，能够从事婴幼儿照护服务、早期教育及咨询指导等工作的高素质教育工作者。 主要专业能力要求 1.具有从事婴幼儿教养工作的职业道德，关爱、尊重婴幼儿，热爱婴幼儿保教的工作； 2.具有对婴幼儿卫生保健、科学喂养与安全照护能力； 3.具有引导婴幼儿认知、动作、言语、社会性全面发展的能力； 4.具有婴幼儿游戏与亲子活动设计指导与实施的能力； 5.具有婴幼儿家庭教养科学指导与咨询服务的能力； 6.具有对有特殊需要婴幼儿的科学保育与教育能力； 7.具有对婴幼儿行为进行观察、分析并科学评价其发展水平的能力； 8.具有将现代教育技术与早期教育活动整合运用的能力； 9.能够关注早期教育与婴幼儿照护发展的新理念、新业态、新技术； 10.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。 主要专业课程与实习实训 专业基础课程：教师职业道德与教育政策法规、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿心理发展、早期教育概论、数字化教育技术应用、教师口语、早教教师艺术技能基础。 专业核心课程：婴幼儿营养与喂养、婴幼儿活动设计与指导、婴幼儿亲子活动设计与指导、婴幼儿游戏指导、婴幼儿行为观察与发展评价、婴幼儿教养环境创设与利用、婴幼儿家庭教养指导与咨询。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行婴幼儿卫生与保健、婴幼儿发展与指导、婴幼儿游戏与亲子活动设计指导、婴幼儿发展水平观察与评价、婴幼儿家庭教育与咨询指导等实训。在早期教育相关机构等单位进行岗位实习。 职业类证书举例 职业资格证书：教师资格 接续专业举例 接续高职本科专业举例：学前教育、婴幼儿发展与健康管理 接续普通本科专业举例：教育学、学前教育、特殊教育
武书连排名趋势
该校暂无足够的武书连早期教育专业百分位历史数据。