专业概况(生态学)
生态学主要研究生物体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)的相互关系,主要对工业生态、城市生态和普通生态等进行生态规划、研究、建设、改造和管理,建造绿色生态的环境,减少城市污染。 关键词:生态 环境 植物 动物
《普通生态学》、《植物生态学》、《生态系统生态学》、《农业生态学》、《生态工程与设计》、《生态管理工程》、《环境生态工程》、《水源地保护与饮水保障技术》、《湿地植物生理生态学》、《污染生态学》 部分高校按以下专业方向培养:海洋生态。
物理+化学/物理+化学+生物
· 农业、环保类企业:生态农业、环境保护、生态工程的设计和建设、区域农业开发的规划、设计、实施及管理
· 园林、林业类企业:园林绿地的规划与设计、园林植物繁育栽培与养护、植物管理。
生态学、生物工程、环境科学、环境科学
["北京大学""复旦大学""浙江大学""华东师范大学"]
方精云、彭少麟、于贵瑞等。
展开培养目标全文(教育部国标)
培养目标:本专业培养具备生物学及其他相关自然科学基础知识,系统地掌握生态学专业理 论和知识,具有开展生态学实验和野外实践的技能,能在与生态学密切相关的农业、林业、水利、 环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业从事生态学教学、科研、技术开发等工作,具有良 好科学素养和创新能力的复合型人才。 培养要求:本专业学生主要学习生物学、生态学方面的基本理论和知识,学习相关的数理化 基础和人文社科知识,接受基础研究、应用基础研究方面的创新思维和科学研究训练,掌握扎实 的学科理论和基础知识,具有良好的科学素养及一定的教学、科研和管理能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有良好的职业道德、高度的社会责任感和丰富的人文科学素养; 2.掌握数理化、生物学、生态学、环境科学、计算机与信息科学的基本知识和理论; 3.掌握生态学研究、生态监测与评价、区域规划与自然保护、生态管理的基本技术; 4.具有开展生态学调查、实验、规划、管理与教育的初步能力; 5.熟悉环境保护、自然资源合理利用和可持续发展等相关方针、政策和法规; 6.了解生态学的历史、现状、理论前沿和发展动态; 7.具有初步的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力,具有适应社会需求、 继续深造的潜能,以及应对危机与突发事件的初步能力; 8.具有一定的国际视野和初步的交流、竞争与合作能力。 主干学科:生物学、环境科学。 核心知识领域:生命的化学分子基础、细胞的结构与功能及其重要生命活动、动植物体的结 构与功能、微生物的特征与代谢、生物多样性与进化、生物与环境、生物的遗传与变异、生态统计 学基础。 核心课程示例(以下课程按每16学时折合1学分): 示例一:动物生物学(理论课48学时,实验课32学时)、植物生物学(理论课48学时,实验 课32学时)、微生物学(理论课48学时,实验课32学时)、生态学(理论课48学时,实验课32学 时)、细胞生物学(理论课48学时,实验课32学时)、分子生物学(理论课48学时,实验课32学 时)等。 示例二:生态学(含实验96学时)、植物分类学(32学时)、植物生态生理学(48学时)、自然 资源生态学(48学时)、土壤学(48学时)遥感与地理信息系统(48学时)、生物统计学(48学 时)等。 示例三:普通生物学(理论课48学时,实验课16学时)、普通生态学(64学时)、环境科学概 论(48学时)、环境分析化学(理论课40学时,实验课16学时)、基础生物化学(理论课48学时, 实验课16学时)、基础微生物学(理论课32学时,实验课8学时)、生物统计与实验设计(48学 时)等。 主要实践性教学环节:生态学野外实习、综合实践、毕业论文等。 主要专业实验:植物生物学实验、动物生物学实验、生物化学与分子生物学实验、微生物学实 验、生态学实验等。 修业年限:四年。 授予学位:理学学士。
近3年百分位变化
↓ 下滑 5.49 百分点数据口径:「百分位」= 该专业在92所开设该专业的高校中的排名前比例(越小越强);「42/92」中分子=全国名次、分母=开设该专业的高校总数。数据来源:武书连。
山东近2年录取趋势(分数线 + 位次)
注:位次为录取最低位次(越小越好,线越靠上说明竞争越低);
| 年份 | 平均投档分 | 最低位次 | 专业数 |
|---|---|---|---|
| 544.0 | 91615.0 | 1 | |
| 552.0 | 90129.0 | 1 |
数据来源:山东省历年高考投档数据