专业概况（人文教育）
人文教育主要研究教育学、人文社会科学等方面的基本知识和技能，涵盖历史学、社会学、政治学、地理学、汉语言文学等，培养教学研究、社会实践、社会调查的能力，以提高学生的人文素质为目标，在中学进行语文、历史、政治、人文与社会等学科的教学与研究等。 关键词：中学 教师 文科 人文素质
《中外文化史》、《文学概论》、《社会学研究》、《美学原理》、《管理学通论》、《科学研究方法》、《现代汉语》、《中外名著选读》、《自然与人文》、《科学与人文》
不限/历史/思政
· 中小学校：综合文科教学、历史与社会教学、地理教学
· 各类企事业单位：文职工作。
中国史、人文地理学、法律(非法学)、自然地理学
["白城师范学院""楚雄师范学院""西安科技大学高新学院"]
毕燕、施心远、李麟等。
展开培养目标全文（教育部国标）
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的文史哲等人文学科专业基础理论和知 识，能在基础教育学校和中等职业教育学校从事人文学科综合课程及相关分科课程教学工作的 复合型人才。 培养要求：本专业学生主要学习人文学科的基本理论和基本知识，接受人文学科主要方法的 基本训练，掌握人文学科教育和科研的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握人文学科的基本理论和基本知识； 2．掌握人文学科的基本方法； 3．具有人文学科教育的基本能力； 4．熟悉国家有关人文教育的方针、政策和法规； 5．了解人文教育的理论前沿和发展动态； 6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。 主干学科：教育学、文学、历史学等。 核心课程：人文科学概论、中国文学、外国文学、中国通史、世界通史、中国哲学史、西方哲学 史、经济学原理、心理学、教育学等。 主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。 修业年限：四年。 授予学位：教育学学士。
软科专业排名（人文教育 · 2025 版）
全国排名
第 4 名
等级
B学制
四年
数据来源：软科中国大学专业排名 2025 版（该专业全国排名，非学校排名）
近2年百分位变化
→ 持平数据口径：「百分位」= 该专业在2所开设该专业的高校中的排名前比例（越小越强）；「2/2」中分子=全国名次、分母=开设该专业的高校总数。数据来源：武书连。
山东近1年录取趋势（分数线 + 位次）
注：位次为录取最低位次（越小越好，线越靠上说明竞争越低）；
| 年份 | 平均投档分 | 最低位次 | 专业数 |
|---|---|---|---|
| 485.0 | 245627.0 | 1 |
数据来源：山东省历年高考投档数据